学术型学位

 

我院学术型学位有三个专业,即英语语言文学、外国语言学与应用语言学、英语教学论,每个专业下又有若干个研究方向。以下是三个专业及各自研究方向的概况。

1、 英语语言文学

广西师范大学英语语言文学学科建于1979年,当时招收研究生班,1984年获得硕士学位授予权,主要设置的研究方向有五个,即文学、英语语言学、翻译理论与实践、文化交际,每个方向均由教授或博士担任学术带头人。这些专业方向的基本定位和特色如下:

1 文学:主要了解英、美文学的发展状况,熟悉其主要流派及研究成果,解读其历

史意义及现实意义,掌握相关的研究方法。现设置的课程有英国文学、美国文学、西方古典文论、西方文论、19世纪美国短篇小说、英诗欣赏及莎士比亚戏剧及研究方法与论文写作等。负责授课的教授、博士3人,副教授1人。

2)英语语言学:主要系统了解英语语言的演进和发展特点,了解英语语言的研究流派、流派的研究重点和特点,了解前沿性的研究情况,培养语言研究意识,掌握语言研究方法,提高语言运用及研究能力。现开设课程有普通语言学、语义学、语用学、句法学、隐喻学、社会语言学、心理语言学及研究方法与论文写作等。负责授课的教授、博士6人,副教授2人。

3 翻译理论与实践:要求学生熟悉各种文体的翻译特征和要求,较系统地掌握中西方翻译理论、英译汉、汉译英的理论、技巧和方法,能熟练地从事译事工作。现开设课程有翻译理论、翻译实践、宏观翻译学、微观翻译学、高级英语口译及研究方法与论文写作。负责授课的教授、博士3人、副教授1人。

4 文化交际:学习、掌握相关的语言文化知识及理论,从社会文化、语用及心理语言等层面探讨英汉两种文化在语言运用上的基本特征和交际方式,掌握得体的跨文化交际技巧及研究方法。现开设课程有语言文化、跨文化交际、传播理论学、语用学、社会语言学机研究方法与论文写作等。负责授课的教授、博士5人,副教授2人。

该学科专业的培养目标是,面向全国,服务社会,为我国“两个文明”建设和外语教育事业的发展造就有社会责任感的、身心健康的高层次人才。因此,既重视知识传承,更注重研究创新;既重视书本知识学习,更关注社会实践研究;既重视智力的培养,更注重品质的锻炼一直作为该学科专业的教学准则及学生的努力方向。

 

2 外国语言学和应用语言学

外国语言学应用语言学学科2003年经上级有关部门批准建立,目前,该学科设有语用学、功能语言学、认知语言学、语料库语言学等研究方向。

该研究方向的学术队伍强大,科研力量比较雄厚,取得较好的人才培养和研究成绩。现拥有教师23人,其中教授4人,副教授6人;拥有博士学位教师5人,硕士生导师7人。近年来,该研究方向的教师结合自己的专业专长和教学实际孜孜不倦的从事学科探索,取得较好的研究成果,先后发表学术论文142篇,其中《英汉语嗅觉隐喻及其投射范围》等18篇发表在核心期刊上,在学术界产生一定的反响。先后承担国家级科研项目 2 项;自治区及科研项目 6 项,校级科研项目13 项,各个项目都取得一定的科研成果。目前承担的各种不同层次的科研项目有《基于语料库的感觉范畴概念隐喻的英汉对比研究》等共5 项。自2004年开始招收硕士研究生至今,为国家培养了外国语言学和应用语言学专业研究生近百人,其中有3人先后考取了博士研究生。目前他们成为专业教学和学术研究的中坚力量,服务于全国各地。

随着学科教学与研究的发展,该研究方向逐步形成并拥有自己如下较明显的学科特色:(1)课程设置齐全,符合语言学学科的教学和发展需要。目前该研究方向设置课程有《普通语言学》、《语义学》、《语用学》等专业必修课程,符合该学科的知识结构需要和发展需要。(2)课程教师高学历、高职称,专业对口。课程的主讲教师大部分拥有语言学博士学位,拥有四年以上的专业教学经验,并且都有国外专业进修和培训的经历。(3)课程教师根据专业特点从事学科教学和研究,使两者科学而紧密地联结起来。(4)依据地方的经济、文化发展需要,不断调整、整合课程,使专业知识能直接地、更好地为社会服务。近年来增设了《语料库语言学》等一些社会需要的、学生感兴趣的课程,得到社会的好评。(5)团结合作,集体攻关。该专业方向的教师团结协作,互帮互学,一起进步,形成一个和谐的学术团队。目前该方向共有课题组三个,每个课题组都是由中青年教师组成的。

 

3 英语教学论

我院英语语言教学始于1942年,已经历了将近70年的风雨历程,期间先后涌现出陈翰笙、贺祥麟、周忠著、刘鹤年、王才仁、徐继旺等老一辈知名教育家或英语教授,该学科的学术影响力也随之不断拓展,学术底蕴逐步加强,成为广西一流的、中南地区享有盛誉的学科,学科研究方向便在这个基础上得以确立并呈现出多元性的。

目前,该学科已经发展成为一个拥有众多富有丰富教学经验的、科研力量雄厚的、以高学历和高职称的中青年为主体的教学科研团队。学科现有在岗教师54人,其中教授8人,副教授34人;具有博士学位2人,硕士学位45人;硕士生导师14人,先后培养了硕士研究生216人,教育硕士生近500人,许多研究生现已成为高校或中学的业务领头羊。2006年,综合英语荣获自治区精品课程,并获区级教学科研奖;同年大学英语获国家教学改革试验课程。2007年,大学英语课程被教育部确定为“全国大学英语教改示范点”;2007年大学英语课程被评为自治区精品课程。2004年至今,共发表教育教学学术论文近300篇,其中发表于核心期刊的56篇;出版著作8部,编写教材5部。先后荣获区级教学科研奖2项;校级12项。现承担区级项目1项;厅级项目6项;校级项目10项。目前开设的研究生课程有《英语教学法》、《英语课程论》、《语言测试与评价》、《第二语言习得》、《应用语言学》、《英语学习策略》及《现代媒体与英语教学》等13门。设有教育教学实践基地3个。此外,每年还承担区级“园丁工程”的教学研究任务。

该学科研究方向的特色及学术地位体现在:(1)历史较长久、学术影响面宽。据有关信息显示,在全国具有60年以上办学历史的外语院系并不多,在广西我院是第一个创立的外语院系。因此,教学质量一直优良,在区内外均有口皆碑。教学研究成果的学术影响力较大,如早年贺祥麟教授的文学教学研究、刘鹤年教授的英语语音研究、20世纪90年代王才仁教授的教学法研究专著《英语教学交际论》,都在不同时期产生不凡的学术反响。(2)教师的学术意识及创新意识强。几乎所有的研究课题都与教学实际紧密结合,自成系列,各有特点,如陈吉棠教授的英语视听教学研究、陆巧玲教授的词汇教学研究等,真正做到以教学带动进研究,以研究指导教学。这些研究成果在同行的研究中占有一席之地。(3)团队讲合作,携手搞科研。该学科几乎所有的教师都参加学术团队,以老带新、以点带面,人人按自己的教学实际和研究兴趣,在大课题的范围内选择研究的子课题。