中学英语课程与教学论(区级)

1、课程简介

《中学英语课程与教学论》于2009年2月获准广西教师教育精品课程立项。课程建设基于“教学理论+教学实践+教学反思”理念,根据“基础教育新课程标准体系”对教师学科知识的评价标准要求以及外语学科教学论专家对教师专业知识结构的界定,遵循“理论学习→案例分析→任务设计→任务展现→任务评价→反思日志”的教学途径,开展“中学英语教材教法”、“现代教育技术与外语教学研究”、“英语教师技能”、“案例分析与外语教学研究”、“基础教育外语课程改革动态”等五个专题研究,强化“英语微格教学”、“教学见习”和“教育实习”三个实践模块的教学,在教学实践中采取“教师讲授+学生实践”、“小组导师制”、“教学试讲过关制”、教学观摩、名师座谈和教学研讨等方法,切实提高教学实效性。

本课程教学条件充足。除选用国家教育部优秀教材外,还自编如《初中英语:课程实施与案例分析》、《高中英语:课程实施与案例分析》、《中学英语课程理念与实施》、《英语教学论》及《英语教学论学习指导》等系列教材供学生学习。同时,学院创建了由《中学英语课程与教学论》网站、广西师范大学职前英语教师教育网以及英语教学科研网组成的英语师范生网络平台,提供课程相关介绍、教师授课录像、英语教学改革动态、优质课录像、微格录像、实习资料及其他科研资源,设有专家在线和自由讨论区供学生学习使用。学院目前有微格实训室4间,为学生开展教师技能实训活动提供帮助,并与广西师范大学附属外国语学校、柳州市第一外国语实验学校等单位建立了长期的教学实习合作关系。

教学团队以中青年教师为主,经过长期的努力,课程教学效果显著。在历年的评教中,每位主讲教师在各项指标上的得分率和综合得分率基本都在90%以上;学生的专业素质明显提高,教育实习和毕业后的工作表现突出,普遍得到实习学校和用人单位的认可,不少毕业生很快成长为学校教学骨干,有的还在各级教学评比中崭露头角。

2、课程主要特色

(1)传承课程建设优良传统,实现课程质量的不断优化发展

在多年的课程建设中创立的“双重活动教学法”形成了自身独特的教学法流派,成为引领中国外语教学法的一面旗帜,其先后在广西、广东、安徽、福建、江西等省(区)运用,取得显著教学成果,社会影响力颇大。英语师范生职前教师教育课程经过王才仁教授团队高起点的奠基,到吴同恕教授团队的增辉,再到李晓教授团队与时俱进的建设,已经发展得十分成熟。

(2)依托中学实习基地的优势,促进师范生职前教育与入职教学的一体化 广西师范大学附属外国语学校是全国优秀外国语学校、示范性高中,具有先进的教学条件与优良的师资队伍,其外语教学改革与成效在全国有较大影响。通过在该校建立实习基地,并聘请该校校长刘新来为兼职教师,使师范生平时能够经常性地到该校听课观摩,实习时深入到班级组织教学,为师范生培养搭建了一个亲身触摸一线教学、体验中学实际、感受课程改革的平台,师范生从而有更多的机会将大学课堂上所学理论知识用来观照中学教学现状,并指导、反思自己的教学实践活动,实现师范生职前教育与入职教学的一体化发展。

(3)面向社会及学科需求,注重职前教师教育课程体系与基础教育课程改革的衔接

所构建的职前英语教师教育课程体系涵盖了课改要求与学科要求,由此较好地做到了师范教育与基础教育的衔接,使职前教育与入职教育紧密结合、相互呼应、英语师范生的培养能够充分地适应基础教育课程改革的需要。